UN DISPOSITIF NEURO ÉDUCATIF POUR DES JEUNES SOURDS CARTES « POUVOIR » DE LA MÉTACOGNITION

Catherine Tena

Perspective

Vol. 4 No. 2 (2025): From synpatic pruning to educational neuroscience

UN DISPOSITIF NEURO ÉDUCATIF POUR DES JEUNES SOURDS CARTES « POUVOIR » DE LA MÉTACOGNITION

Catherine Tena

PDF (Français (Canada))

Submitted: April 6, 2026
Published: 2026-04-06

Abstract

This work focuses on supporting deaf and hard-of-hearing young people who are included in mainstream classes and training programs. It aims to understand how insights from neuroscience can improve coaching by helping these learners better understand how the brain works, develop memory strategies, and build greater self-confidence. Based on the PRESENCE model, metacognition, and self-regulated learning, the project proposes practical tools, including playful activities and “power cards,” to help them learn more effectively and manage attention, stress, and emotions. The overall goal is to give them more autonomy, confidence, and control over their educational, professional, and personal development.

References

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