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Cortica

Perspective

Vol. 5 No. 1 (2026): Les neurosciences appliquées à l'éducation et l'accompagnement des jeunes

Quand les neurosciences s’allient à l’hippothérapie pour accompagner les jeunes présentant de l’anxiété

  • Chloé Rossier
DOI
https://doi.org/10.26034/cortica.2026.9673
Soumise
avril 10, 2026
Publié-e
2026-04-20

Résumé

Cet éditorial présente un projet intitulé « Projet Bucéphale », qui vise à accompagner les enfants et adolescents souffrant d’anxiété en combinant les apports des neurosciences et l’hippothérapie. L’anxiété, lorsqu’elle n’est pas prise en charge, peut avoir des conséquences importantes sur le développement psychologique, scolaire et social des jeunes.

Le projet repose sur la psychoéducation, qui permet aux jeunes de comprendre leurs émotions et de mieux les réguler. Cette approche est associée à des activités avec les chevaux, favorisant une prise de conscience corporelle et émotionnelle. L’hippothérapie agit comme un outil expérientiel, aidant les jeunes à développer confiance en eux et régulation émotionnelle.

Le programme proposé comprend des ateliers basés sur les « 5 Scoolastics », qui enseignent différentes stratégies de gestion du stress. Il implique également une collaboration étroite entre famille, école et professionnels.

Les résultats attendus incluent une diminution de l’anxiété, une meilleure régulation émotionnelle et un renforcement des compétences sociales et cognitives. Malgré certaines limites méthodologiques, ce projet met en évidence le potentiel d’une approche globale et innovante.

En conclusion, l’alliance entre psychoéducation et hippothérapie apparaît prometteuse pour améliorer durablement le bien-être des jeunes anxieux.

Généré par chatGPT

 

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