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Cortica

Perspective

Vol. 3 No. 1 (2024): Les neurosciences de l'éducation : Perspectives interdisciplinaires qui unissent les découvertes des neurosciences avec celles des disciplines de l'éducation et de la psychologie.

CAS en neurosciences de l'éducation : Fondements et pratiques

  • Nathalie Gaillard
DOI
https://doi.org/10.26034/cortica.2024.4843
Soumise
March 11, 2024
Publié-e
2024-03-20

Résumé

Cet article décrit la mise en place et l'évaluation d'ateliers sur la parentalité basés sur les neurosciences de l'éducation. L'auteure, une formatrice en neurosciences, a organisé ces ateliers dans le but de favoriser l'échange, le bien-être personnel et l'acquisition de connaissances chez les participants. Les ateliers étaient structurés autour de différents thèmes tels que la parentalité, l'apprentissage de l'enfant, la gestion des émotions, l'occupation de l'enfant, et le renforcement familial. L'article présente également l'évaluation de ces ateliers à travers l'utilisation d'un questionnaire d'auto-évaluation de la compétence parentale et des retours des participants. Les résultats ont montré une progression du sentiment de compétence parentale chez la plupart des participants, bien que des difficultés aient été rencontrées par certains. L'article conclut en soulignant l'importance de soutenir les parents dans leur rôle éducatif et en envisageant des perspectives pour l'avenir de ces ateliers.

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