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Cortica

Perspective

Vol. 3 No. 1 (2024): The neuroscience of education: Interdisciplinary perspectives that unite the discoveries of neuroscience with those of the disciplines of education and psychology.

Enseignement et biais cognitifs: propostition d'un outil de positionnement et d'actions pour les professionnelles et professionnels de l'éducation

  • Muriel Levrat Rapp
DOI
https://doi.org/10.26034/cortica.2024.4847
Submitted
March 12, 2024
Published
2024-03-20

Abstract

This article outlines a project focused on enhancing awareness of cognitive biases among training professionals. It presents the development and implementation of a practical tool designed to help trainers identify and address cognitive biases in their professional practice. The project encompasses various stages, including needs analysis, tool design, piloting, and integration into training programs. Initial feedback indicates a positive reception of the tool, with participants acknowledging its relevance and utility. The article underscores the ongoing need to refine the tool, tailor its content to diverse audiences, and gather further data to evaluate its effectiveness in the realm of professional training.

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