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Cortica

Perspective

Vol. 4 No. 1 (2025): Les neurosciences de l'éducation au service du grand public

Tête de Neud-roscience

  • Quentin Bovet
DOI
https://doi.org/10.26034/cortica.2025.7009
Submitted
February 26, 2025
Published
2025-03-22

Abstract

The education neurosciences have the purpose of optimizing the process of learning through the discovery in neurosciences, psychology and sciences of education. However, the neurosciences remain confined to the academic field. This work wonders about the efficacity of videos as a tool to popularize neurosciences for an audience of teachers, parents and teenager. The hypothesis is that the popularization of the concepts and tools of neurosciences with short videos would allow to improve the learning processes.  The PRÉSENCE model is used to guide the different topics. The topics selected are concrete, lived by the students, teachers or parents and then, explained form a neuroscience perspective. A team composed by a social worker, a MITIC teacher and 4 teenagers has developed the videos, that were each distributed in 3 parts. The first one explains the topic from a theorist perspective, the second part gives examples, and the last one brings some tips and recommendation from the neurosciences. The videos are still in progress, so it would be difficult to give a strong conclusion. Though, it is fair to say that, thanks to their digital format, didactic approach and subject matter, videos seem to be an ideal tool for capturing the interest of a wide audience. Videos could make neuroscience and its possible applications more accessible and concrete in the educational field.

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