Les biais cognitifs entravent-ils votre apprentissage

Résumé

Les biais cognitifs sont des automatismes qui permettent un traitement rapide mais parfois erroné de l’information. Les biais cognitifs sont omniprésents dans l’apprentissage, influençant la perception, la rétention et l’interprétation de l’information. Ce travail s’intéresse à l’effet d’une prise de conscience des biais cognitifs sur les difficultés d’apprentissage des étudiant·e·s. Ce travail s’interroge sur l’efficacité d’une présentation interactive comme outil de prise de conscience.  L’hypothèse est que la prise de conscience des biais cognitifs via une présentation interactive impacte positivement l’apprentissage en le rendant plus critique et équilibré. Des étudiant·e·s de niveau gymnasial (n=85) ont rempli un questionnaire investiguant leur niveau de patience, de remise en question, ainsi que leur apprentissage et les biais cognitifs. Les participant·e·s ont ensuite été convié·e·s à parcourir une présentation interactive expliquant les biais cognitifs. Quelques semaines plus tard, les participant·e·s (n=10) ont rempli un second questionnaire similaire au premier et ont participé à un entretien individuel. La présentation leur a permis de comprendre ce que sont les biais cognitifs et de les reconnaître dans leur propre apprentissage. 80% des participant·e·s admettent avoir été aidé·e·s par la présentation interactive dans leurs difficultés d’apprentissage. Prendre connaissance de ses propres biais cognitifs semble être une étape cruciale pour améliorer l’apprentissage. Néamoins, il est important de noter que les résultats de l’étude ne découlent pas d’une recherche avérée mais plutôt d’une exploration du sujet.