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Cortica Journal club

Vol. 4 No. 1 (2025): Les neurosciences de l'éducation au service du grand public

Comment genial.ly peut-il aider un/e élève à améliorer sa mémoire ?

  • Lavinia Kunz
DOI
https://doi.org/10.26034/cortica.2025.7020
Soumise
March 4, 2025
Publié-e
2025-03-22

Résumé

La mémorisation, qui comprend les processus d’encodage, de stockage et de restitution de l’information, est une composante essentielle de l’apprentissage. Des explications sur les causes principales des difficultés de mémorisation et des stratégies pour améliorer la mémoire seraient des informations précieuses pour les étudiant·e·s. Le présent travail s’interroge sur l’efficacité d’une présentation interactive sur la mémoire (sur la plate-forme Genial.ly) comme moyen pour améliorer l’apprentissage des étudiant·e·s. L’hypothèse est qu’une meilleure compréhension du fonctionnement de la mémoire améliorera de manière significative l’apprentissage des étudiant·e·s. Une présentation interactive a été créée sur la plate-forme Genial.ly autour de trois thèmes : (1) en quoi consiste la mémoire, (2) les méthodes pour améliorer la mémoire et (3) des jeux et tests de mémoire. Les participant·e·s (n=9) de niveau gymnasial ont consulté le site puis rempli un questionnaire sur la mémoire et sur leur appréciation du questionnaire. La plupart des participant·e·s ont trouvé que la présentation interactive les aidait à mieux comprendre le fonctionnement de la mémoire et leur permettrait d’améliorer leur apprentissage. Les participant·e·s ont également apprécié la modalité interactive de la présentation, relevant notamment, la facilité de prise en main et son attractivité visuelle. Une présentation interactive, comprenant à la fois des aspects théoriques et des solutions, semble pouvoir améliorer significativement l’apprentissage des étudiant·e·s. La faible taille de l’échantillon empêche toutefois la généralisation de ces résultats et invite à poursuivre les recherches.

Références

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