About
Cortica (ISSN: 2813-1940) is a Diamond Open Access journal which aims to make neuroscientific knowledge and health psychology accessible to as many people as possible (practitioners, researchers, students, professionals) while maintaining scientific rigor . Our mission is to promote links between neuroscientific research and practice. Our vision is to meet the needs for understanding and development of professionals in mental health, academic and social education, restorative justice as well as in the various disciplines involved in these fields of activity. Neuroscientific in orientation, the journal publishes articles of research, perspective and innovation from Switzerland and abroad with a clear vision: bringing together the research and practice environment with a view to improving the quality of interventions. Cortica as an “Open Access Online” journal provides an important forum for discussion for the community interested in the foundations and practices of neuroscience around the world from a multidisciplinary and integrative perspective. The journal publishes in French and English.
Announcements
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2025-01-29
Upcoming Cortica edition : Cortica: A Scientific Journal Committed to Open Access and Knowledge Dissemination
Designed as an interdisciplinary platform, Cortica aims to democratize access to research in educational neuroscience, health psychology, and related fields.
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2024-04-29
Développement d’un outil Web psychoéducatif visant une autogestion des dix distorsions cognitives : « Conte sur moi »
Conte sur moi est un outil web ludique, développé par Dre Cherine Fahim en collaboration avec l'équipe de psychologie clinique et de la santé, qui vise à présenter le lien entre pensée, émotions et comportements. Une présentation des dix distorsions cognitives à travers des contes vous est proposée en visuel (vidéo) ou en text (transcription de la vidéo) suivie de questions / réponses : pensée dichotomique noir ou blanc (la pensée tout ou rien), l'inférence arbitraire (conclusion hâtive), la surgénéralisation (toujours, jamais), l'abstraction sélective (ou filtre), la dramatisation et la minimisation, la personnalisation, le raisonnement émotionnel, les croyances sur ce qui devrait être fait (fausses obligations), l'étiquetage et le blâme. Le projet met ainsi en perspective différentes situations de pensées erronées , tout en analysant leur impact sur les schémas de pensées. Les histoires nous entourent. Nous les partageons dans nos vies quotidiennes. Elles sont un moyen de divertissement, mais aussi un moyen de communication, de narration et d’affirmation de qui nous sommes : Bonne lecture si vous aimez bien lire et bonne visualisation si vous préférer regarder les vidéos ! Attention : Ces histoires sont suivies de questions et astuces vous aider à mieux savoir, comprendre et appliquer l'outil conte sur moi.
Lien vers le Projet de recherche à l'Université de Fribourg
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2023-06-12
Une étude internationale sur les expériences de maltraitance infantile et leur acceptabilité perçue : Nouvelle publication de la Professeure Chantal Martin Soelch
Associations entre les expériences de maltraitance infantile et l'acceptabilité perçue de la maltraitance infantile: Une étude interculturelle et exploratoire. Les comportements et pratiques parentaux acceptables envers un enfant varient selon les pays et peuvent avoir un impact sur le risque d'exposition à la maltraitance. À l'inverse, les expériences antérieures de maltraitance dans l'enfance peuvent influencer l'acceptabilité des comportements de maltraitance envers les enfants (MC).
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2023-06-12
Nouvelle publication de la Professeure Chantal Martin Soelch dans PLOS ONE
Méthylation du gène du récepteur des glucocorticoïdes (NR3C1) chez les dyades mère-enfant exposées à la violence conjugale au Cameroun : association avec les symptômes anxieux
Volume 4, No. 1Les neurosciences de l'éducation au service du grand public

Issue description
It is our great pleasure to present this new issue of the Cortica Journal. In Volume 4, Issue 1, we have brought together interdisciplinary articles, aimed at the general public, that showcase the enthusiasm and creativity of researchers in educational sciences, neuroscience, ... See the full issue